В ГУО «Детский сад № 4 «Павлинка» г. Жодино»:

1. Создана социально - педагогическая и психологическая служба в следующем составе: заместитель заведующего по основной деятельности - Куралович О.Ф., педагог – психолог Походенько Н.А., педагог социальный - Буйницкая Ю.И.

На основании Постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 года № 116 "Об утверждении Положения о социально - педагогической и психологической службе учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и признании утратившим силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь".

2. Утверждено Положение о социально – педагогической и психологической службе (далее - СППС).

Целью деятельности СППС является социальная адаптация воспитанников и оптимизация образовательного процесса.

Основные задачи СППС:

• оказание личностно ориентированной социально - педагогической и психологической помощи воспитанникам в условиях группы с тяжелыми нарушениями речи, а также тем воспитанникам, кто имеет проблемы в общении, обучении, развитии, социализации. Развитие слуховой памяти, словесно - логического мышления и мотивации к школе у старших воспитанников;
• содействие в формировании эмоционально благоприятной среды в детском и педагогическом коллективах дошкольного учреждения, а также семьях воспитанников;
• предупреждение социального сиротства, семейного неблагополучия, насилия в отношении воспитанников;
• содействие в обеспечении защиты прав и законных интересов воспитанников;
• повышение психолого - педагогической и правовой культуры участников образовательного процесса: педагогов и законных представителей воспитанников;
• обучение педагогов бесконфликтному взаимодействию с родителями; сплочение коллектива.

ГУО «Детский сад № 4 «Павлинка» г. Жодино» в 2022/2023 учебном году решает следующие задачи:

1. Формировать чувство патриотизма и гражданственности в процессе художественно- речевой деятельности.
2. Совершенствовать систему работы по развитию связной речи, посредством использования дидактической игры.